北京2013年8月30日電 /美通社/ -- 2013年7月17日至19日，中央音樂學院鼎石實驗學校（Central Conservatory Preparatory School）副校長David Brubaker先生赴美國內華達州拉斯維加斯出席美國大學理事會大學先修課程考試國際會議（College Board Advanced Placement (AP) International Conference）。會議確定美國大學理事會將與中央音樂學院鼎石實驗學校合作，首次在中國開設AP Music Theory（大學預修課程音樂理論）。會議期間，David Brubaker先生與世界各國的多個音樂教師進行交流和聯系。這都有助于中央音樂學院鼎石實驗學校開展AP Music Theory，以及今后開展更多的AP。
David Brubaker先生強調，美國和其他國外名牌大學特別看重學生的優(yōu)秀素質（如自信、獨立、溝通、合作以及決策等技巧與能力），隨著中國出國學習大眾化和低齡化，中國青少年為了向美國的大學更多展示自己的學術能力，進行AP學習的學生逐年增加，低齡化趨勢愈發(fā)明顯。美國大學理事會網站信息顯示。目前中國已有18個AP考點，100多所中學獲得AP課程授課代碼。與其他AP課程如微積分、物理、化學以及各方面的語言類、歷史類，哲學類課程一樣，AP Music Theory是在高中直接學習美國大學課程。音樂專業(yè)學生培養(yǎng)要遵循音樂人才成長的特有規(guī)律和專業(yè)音樂教育的特殊性，是一個“具有挑戰(zhàn)且復雜的課程”。培養(yǎng)音樂專業(yè)學生涉及到學校的師資隊伍、課程設置、學科建設、教學內容和方法等方方面面。所以，盡管AP在各國增長速度迅速，但目前在中國能夠具備開設AP Music Theory條件的學校屈指可數。中央音樂學院鼎石實驗學校在繼承中央音樂學院嚴謹治學的優(yōu)良傳統(tǒng)同時，吸收國內外優(yōu)秀師資及世界領先的教育資源和理念，倡導學術課程和增益課程并重的多元發(fā)展的教學模式，在設置國際課程時，以英語基礎、英文文學和標準考試準備（TOEFL和SAT）三門課外加上AP Music Theory，較大程度上滿足了美國大學理事會對于開設AP Music Theory的要求。因此美國大學理事會將與中央音樂學院鼎石實驗學校合作，首次在中國開設AP Music Theory（大學預修課程音樂理論）。
為了能順利開設AP Music Theory，中央音樂學院鼎石實驗學校在過去的兩年里一直與美國大學理事會亞洲事務關系發(fā)展部副主任Carol Choong（林濤女士）和項目助理 Feng Fei 女士建立和保持了良好的工作關系，同時中國國家教育部考試中心負責AP中國課程的趙卉女士也一直對中央音樂學院鼎石實驗學校首次開設AP Music Theory給予了大力支持的合作，他們將協(xié)助中央音樂學院鼎石實驗學校在2014年春季學期開展AP Music Theory的考試。美國紐約巴德學院(Bard College)音樂理論指導Ph.D Mercedes DuJunco（呂梅絲博士）也受聘中央音樂學院鼎石實驗學校，擔任AP Music Theory課程的授課教師， Mercedes DuJunco曾經在中國及美國多個大學從事教育工作。Ph.D Teresa Reed博士是美國俄克拉荷馬州塔爾薩大學（University of Tulsa）的音樂系教授，同時也是AP Music Theory考試首席閱卷人。她表示將盡其所能支持、參與中央音樂學院鼎石實驗學校開設AP Music Theory。
一個開放性的、國際性的教育環(huán)境是當今全球音樂教育發(fā)展的主要特征也將成為必然趨勢。中國中等音樂教育在之前相當長的一段時間內處于相對封閉的狀態(tài)。國際化的發(fā)展對于多數音樂專業(yè)中等教育機構來說可望而不可即。國際化的發(fā)展策略，要求學校在建設和發(fā)展過程中，用國際化的眼光借鑒國際化教學機制與體系，不斷提高學校的國際化程度。中央音樂學院鼎石實驗學校依托于學校供豐厚的教學資源、師資力量及各項保障服務。通過開設AP Music Theory的良好契機，建立可靠的國際合作伙伴學校，營造中西方音樂教育機構互通環(huán)境，從而加強優(yōu)秀音樂專業(yè)學生培養(yǎng)和流動。讓更多學生在國內享受優(yōu)質的國際教育，為學生提供優(yōu)質、便捷的留學通道。欲了解更多關于中央音樂學院鼎石實驗學校的消息，請登錄www.ccom-prep.org。
