北京2018年9月21日電 /美通社/ -- 近日，新東方教育科技集團東方坐標學院組織2018級學員開展了阿拉善騰格里沙漠穿越活動。35名學員歷經(jīng)三天兩夜，徒步穿越了70公里荒漠，并在最后為阿拉善左旗巴潤別立學校的學生們上了一堂公益課。
“我們不僅希望走得更遠，更希望走得有意義。”在東方坐標學院校長助理柴明一看來，有形之路的背后，是一條重新認識自我、重塑創(chuàng)業(yè)價值觀、重拾教育初心與責任的無形之路。“希望學員們通過這次沙漠之行也能夠找回坐標的原點，不要因為走得太遠而忘記我們?yōu)槭裁炊霭l(fā)。”
沙漠之旅 -- 關于初心、夢想與毅力的心靈旅程
9月13日上午，東方坐標學院30多名學員在銀川整裝待發(fā)，迎接他們的是未來3天70公里騰格里沙漠無人區(qū)的徒步穿越。這30多名泛教育行業(yè)的創(chuàng)者因為東方坐標學院而集結在一起。他們知道這不是一次游玩，而是學院為他們精心布置的一堂課，或者說一次考驗。
沙漠之路正如創(chuàng)業(yè)之途，你會面臨各種困難與挑戰(zhàn)，可能遭遇風沙與暴雨，可能四顧茫茫，迷失方向，也可能面對堅持還是放棄的艱難抉擇。“這次沙漠穿越其實就是東方坐標學院的‘認知新突破’課程實踐，該課程模塊是學院的五大課程模塊之一。”柴明一認為，創(chuàng)業(yè)者不僅需要方法論，更需要精神層面的指引和錘煉。希望通過徒步沙漠，讓2018級35位學員體悟教育創(chuàng)業(yè)的艱辛與不易。“徒步的過程，是重新認識自我、突破自我的過程，更是以實際行動詮釋‘碰撞、改變、超越’的東方坐標學院精神。”
在三天的沙漠穿越中，學員們體會過翻越一個又一個大沙丘時的無力，經(jīng)歷過深夜突如其來的大雨，“冷得直打哆嗦，止也止不住”，也感受過韌帶拉傷、腳底磨泡出血的折磨，但他們都盡力咬牙堅持，相互攙扶，相互鼓勵。一位學員感慨，沙漠行進的過程其實更像是與自己心靈的對話。“每一座沙丘，每一個溝壑，每一腳深深的陷落，我們都在試探著自己的本心。在這一次又一次的試探中，我們發(fā)現(xiàn)了自己從未展露過的堅韌與毅力，也終于看到了自己不愿意承認的盲點和無能。而當體力和心力幾近耗盡，近乎絕望之時，將我們從放棄的懸崖邊拉回的，一定是我們身邊那群志同道合、生死共進退的同行隊友們。”
柴明一也更愿意將沙漠之旅定義為一次關于初心、夢想、勇氣、信心和毅力的心靈之旅：當身體已疲憊至極，當大腦已完全放空，那些心靈的氤氳便會升起。我們會思考為什么而出發(fā)，為什么而堅持，我們可能會穿過日常的浮躁與急功近利，回想起最初創(chuàng)業(yè)的夢想，重拾那份教育的初心，而這也是沙漠穿越的深層用意所在。“學員們在身體和精神層面實現(xiàn)了突破，在心靈層面可能是一種回歸。”
公益之行 -- 用愛傳承教育的責任與使命
除了沙漠徒步，東方坐標學院還在本次實踐課程中安排了公益行活動，兩者可謂一脈相承。如果說沙漠徒步的本質(zhì)在于讓創(chuàng)業(yè)者突破自我，重拾教育初心，那公益行活動的意義就在于讓創(chuàng)業(yè)者深入了解中國教育現(xiàn)狀，勇于承擔和傳遞作為教育從業(yè)者的社會責任和使命。
9月16日，剛剛經(jīng)歷了沙漠洗禮的30多名學員，在東方坐標學院校長俞敏洪帶領下來到阿拉善左旗巴潤別立九年一貫制學校，為小學和初中的150余名學生上了一堂別開生面的公益課。東方坐標學院的學員們來自不同的垂直教育領域，各有所長，這堂公益課也由此變得更加豐富。他們帶領學生一起感受英語的魅力，一起發(fā)現(xiàn)科學的奧秘，一起暢游在音樂世界里，一起在運動場上揮灑汗水，很多教學內(nèi)容與形式是學生們從未接觸過的。
值得一提的是，俞敏洪近些年已經(jīng)很少講英語課，而這次巴潤別立學校的40多名初二和初三學生，有幸聆聽了這位英語培訓界的“大拿”親自向他們傳授提升英語水平和能力的學習方法。從鍛煉聽力入手，到練習口語，再到巧記單詞、活學語法，俞敏洪將英語學習的精華和盤托出，希望能幫助孩子們在英語學習上做到事半功倍。
在教授英語的同時，俞敏洪也不忘以自己的成長故事，激勵孩子們增強信心，努力學習，以后考上大學走出沙漠，去見識一個更大的世界。他坦言，自己從一個農(nóng)村孩子到取得現(xiàn)在的成就，得益于幾個核心要素：一是“不買賬”的精神，只要認定了就排除干擾堅持去做，直到“山窮水盡”；二是當有好機會的時候，一定要抓住；三是要不斷保持進步。他希望學生們在這個階段不要想太多，只要方向?qū)α司蛨猿秩プ觥！叭松^大的悲劇莫過于前功盡棄，半途而廢。所以有了夢想和目標，就不要輕言放棄。”
在公益課之后，東方坐標學院的學員們還盡己所能，向?qū)W校捐贈了圖書、體育器材、在線課程等等。而通過與鄉(xiāng)村學校師生的近距離接觸，學員們認識到“這些孩子不缺硬件，也不缺教學資料，缺乏的是愛和思想啟蒙”、“我們給孩子們帶來的不僅是經(jīng)濟和知識上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞”。
還有學員表示，“同學們的聰慧、好學和對新知的渴望讓我印象深刻，感慨頗多，也讓我們對教育有了更深的理解和使命感。我們要傳遞責任，喚起更廣泛的關注，共同助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展和改革。”而這次的公益行，也正是傳遞責任和使命的所在。
俞敏洪在東方坐標學院成立時曾對學院提出三點期望：有高度、有情懷、有方法，實際上這既是對東方坐標學院發(fā)展的期望，也是對教育創(chuàng)業(yè)者的殷切期望。他曾表示“希望教育領域的創(chuàng)業(yè)者們，首先學會的是教育的理念、價值觀、心態(tài)，之后才是技術、方法、手段和流程。”
東方坐標學院始終也在依照這樣的理念和精神設置課程，安排活動，無論沙漠穿越還是公益行，無不體現(xiàn)了行業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的題中之義，這也是東方坐標學院相較于其他創(chuàng)業(yè)營的核心區(qū)別所在。
“我相信所謂的‘教育初心’‘教育情懷’‘教育責任’不應是一個飄浮在空中的口號、一句用來美化的空話，而是所有教育從業(yè)者應當真真正正去體會、去感悟、去實踐的。”俞敏洪希望東方坐標學院能發(fā)揮引領和傳遞的作用，影響和感召更多的學員以及教育創(chuàng)業(yè)者，共同去鑄造一個更有理想、更有擔當?shù)慕逃鷳B(tài)，推動行業(yè)進步，為中國教育的發(fā)展做出更多的貢獻。
