深圳2016年5月27日電 /美通社/ -- 教育產(chǎn)業(yè)資本化時代，如何把握住中國教育產(chǎn)業(yè)大好機(jī)遇？如何破除中國教育產(chǎn)業(yè)整合與投資障礙與痛點(diǎn)？教育投資并購布局與戰(zhàn)略？ 教育產(chǎn)業(yè)孵化發(fā)展方向？
2016年5月26日，由北京大學(xué)深圳研究院、首控基金、移動互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟聯(lián)合主辦、深圳證券交易所、深圳文化交易所文化四板（教育專板）指導(dǎo)，中國教育學(xué)會、深圳市創(chuàng)新企業(yè)社會責(zé)任促進(jìn)中心等單位聯(lián)合協(xié)辦的“尋找影響力：中國教育產(chǎn)業(yè)走向資本市場”論壇暨投融資路演活動，推動兼具投資價值與教育價值的優(yōu)質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)與評價體系建立；以教育質(zhì)量評價體系和卓越教育為核心的影響力基金正在建立；中國首個教育產(chǎn)業(yè)資本化領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃正式啟動……這一系列創(chuàng)新之舉正在促進(jìn)中國教育產(chǎn)業(yè)資本化時代到來。
中國教育學(xué)會常務(wù)副會長戴家干教授、北京大學(xué)深圳研究院院長譚文長、首控基金董事長郝曉暉、互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)投資基金合伙人梁宇東、首控基金合伙人繆林霏、上海教育報(bào)刊社總編輯陳驍、美國常青藤教育協(xié)會（IEEA）中國區(qū)首席代表 Emily Hu、移動互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長劉雅卓，及中信資本、招商資本等二百多位嘉賓出席了此次論壇。眾多教育部門、教育投資方、教育項(xiàng)目運(yùn)營方的有識之士分享了各自的真知灼見。
中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、移動互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家顧問戴家干教授提出的概念資源貨幣化、壟斷資源市場化、非產(chǎn)業(yè)資源產(chǎn)業(yè)化是教育產(chǎn)業(yè)的特性，教育產(chǎn)業(yè)需要樹立起教育經(jīng)營等一系列睿智理念，通俗易懂地為中國環(huán)境下開展未來教育投資和教育產(chǎn)業(yè)方向開出了一劑良方，引起了參會嘉賓的共鳴。
布局二百億規(guī)模致力于教育全產(chǎn)業(yè)鏈投資的首控基金董事長郝曉暉發(fā)言提出：教育要突破，不僅是教育本身的突破，更應(yīng)是跨行業(yè)、跨領(lǐng)域內(nèi)的突破。教育要做強(qiáng)做大，產(chǎn)業(yè)與資本的融合是必經(jīng)之路。種種跡象表明，教育產(chǎn)業(yè)正在迎來資本化的春天，投資教育已進(jìn)入黃金時代。
首控基金合伙人繆林霏女士提出需要建立教育領(lǐng)域影響力投資體系，需要培育有真正帶領(lǐng)引導(dǎo)投后管理的“教育企業(yè)領(lǐng)航人”，可以走出教育壁壘和風(fēng)險，走向投資和教育共贏。
要真正讓中國教育產(chǎn)業(yè)走向資本市場，仍有一個重大問題亟待解決，那就是產(chǎn)業(yè)與項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)體系尚未建立，無規(guī)矩不成方圓，無標(biāo)準(zhǔn)難成規(guī)模。
互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)投資基金合伙人、移動互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟副秘書長梁宇東提出引入社會資源聯(lián)合打造兼具投資價值與教育價值的優(yōu)質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)與評價體系，引導(dǎo)建立中國教育產(chǎn)業(yè)投資的“標(biāo)準(zhǔn)普爾”模式，開展大數(shù)據(jù)技術(shù)分析與應(yīng)用，推動教育評價體系的價值投資，包括建立教育產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)投資平臺與價值項(xiàng)目池，構(gòu)建教育產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)價值投資聯(lián)合體，服務(wù)于教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和投資并購。
美國常青藤教育協(xié)會中國首席代表 Emily Hu 認(rèn)為，處于世界領(lǐng)先水平的美國 K12 教育產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量和吸納多元資本，其核心在于教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證體系，這是美國教育可以走向世界的核心，中國應(yīng)加快建立第三方專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證體系，讓教育機(jī)構(gòu)與教育投資都進(jìn)入可衡量的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和相應(yīng)認(rèn)證體系，可以有專業(yè)體系和有效率引入好課程，引入好校長，培育好老師，創(chuàng)辦好學(xué)校，會大大加快中國教育多元化發(fā)展與有序，包括推動中國教育走向世界。
中國首個教育產(chǎn)業(yè)資本化領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃啟動
十八屆三中全會明確指出，要深化教育領(lǐng)域改革，完善體制和政策，鼓勵社會力量興辦教育，不斷擴(kuò)大社會資源對教育的投入。北京大學(xué)深圳研究院院長譚文長認(rèn)為，要讓廣泛和優(yōu)質(zhì)的社會資源真正進(jìn)入教育領(lǐng)域，推動中國教育創(chuàng)新，除了需要建立起政府、企業(yè)、社會部門等多方力量的跨界協(xié)作平臺與機(jī)制外，重中之重是要首先解決人才問題，解決高素質(zhì)跨界領(lǐng)軍人才的培育。
中國教育產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入資本化的春天，但是能夠游走于教育與資本之間的復(fù)合型人才實(shí)屬鳳毛麟角。人才的匱乏必然會嚴(yán)重影響到中國教育產(chǎn)業(yè)資本化的進(jìn)程。
北京大學(xué)深圳研究院社會影響力投資研究中心王家昌表示，北京大學(xué)深圳研究院聯(lián)合政府有關(guān)部門、證券交易所、金融機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)等，同時吸引全球頂尖資源與資本聯(lián)合參與，共同將企業(yè)家高級教練培育的私董會模式，應(yīng)用于中國教育產(chǎn)業(yè)資本化領(lǐng)軍人才的實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)，有望為我國真正培養(yǎng)起一批具有全球視野下教育與產(chǎn)業(yè)資本，教育與影響力資本融合專業(yè)素養(yǎng)，能夠帶領(lǐng)教育機(jī)構(gòu)健康有序走向資本市場的復(fù)合型領(lǐng)軍人才，促進(jìn)多元化社會資本有序推動中國教育創(chuàng)新升級。
